畫堂紅袖倚清酣，華發(fā)不勝簪。幾回晚直金鑾殿，東風(fēng)軟、花里停驂。書詔許傳宮燭，輕羅初試朝衫。

御溝冰泮水挼藍(lán)。飛燕語呢喃。重重簾幕寒猶在，憑誰寄、銀字泥緘。報(bào)道先生歸也，杏花春雨江南。

　　詞分上下闋，上闋寫奎章閣學(xué)士院柯九思執(zhí)勤的日子，形容自己的年老、寂寞。

　　“畫堂紅袖倚清酣，華發(fā)不勝簪。”開頭兩句從家里生活寫起，似乎開得太遠(yuǎn)，與懷人沒有什么關(guān)系，實(shí)際上卻暗蘊(yùn)懷念遠(yuǎn)方朋友的意思。作者不說自己年邁，盼望與老友相聚。而說自己沒心思與姬妾周旋，姬妾清閑自在。以側(cè)寫正，委婉曲致。

　　“幾回晚直金鑾殿，東風(fēng)軟、花里停驂。”接下去敘述自已在金鑾殿當(dāng)值的情景。金殿是皇帝的寶殿，學(xué)士怎么能在那里值班歇宿呢？原來學(xué)士執(zhí)掌內(nèi)廷書詔，為讓皇帝傳呼方便，學(xué)士院便設(shè)在金鑾殿側(cè)。金殿當(dāng)值是作者寫自已的生活，也是寫柯敬仲當(dāng)年的工作。

　　“書詔許傳宮燭，輕羅初試朝衫。”一個(gè)停住車馬的細(xì)節(jié)，暗示自己思念朋友的心情。“許傳宮燭”補(bǔ)足了“晚直”（值），“輕羅初試”照應(yīng)了“風(fēng)軟”。“幾回晚直金鑾殿”到“輕羅初試朝衫”幾句，描寫了作者作“侍書學(xué)士”時(shí)的活動。在金鑾殿替皇帝書寫詔書，允許傳呼執(zhí)燭官人，允許在天熱時(shí)穿輕羅朝衫，這描寫的是金殿當(dāng)值所做的事，所受的待遇。多么安逸的生活，但詞人已是遲暮之年，歸隱之心在所難免。

　　下闋改變手法，側(cè)重以景言情，寫思念朋友和歸心似箭的情懷。

　　上下闋都以春天為背景，畫面顏色調(diào)得勻稱、明艷，意境柔和嫵媚、動靜相宜，仿佛要讓讀者跌入甜糯的燕子呢喃聲中，迷醉在花飛爛漫的東風(fēng)里。尤其是最后一句“杏花春雨江南”，全是明艷的名詞，組合在一起，有聲有色，儼然一幅濕漉漉的江南水墨圖畫，明明軟媚入骨，卻坦易明亮，可以長長久久地令人心動。

　　“御溝冰泮水挼藍(lán)。飛燕語呢喃。”寫春之色，冰白水藍(lán)，顏色鮮明。“接”，“挪”的異體字，“挪”字很傳神，將剛化的冰水的形態(tài)寫得逼真、恰切。依舊是春天，御溝的冰漸漸化去，燕子已呢喃迎春，只可惜因?yàn)榭戮潘疾辉冢钊烁杏X不到春天的暖意。“語呢喃’’，自是雙燕，邊飛邊噪，其聲是流動、變化的。

　　“重重簾幕寒猶在，憑誰寄、銀字泥緘。”這是描寫春天的氣溫，卻不僅僅去寫春寒。柯敬仲是遭受猜忌、誹謗而不得不隱居家鄉(xiāng)的，故此“重重簾幕寒猶在’’便一語雙關(guān)，說明柯敬仲雖回鄉(xiāng)隱居，但對他的飛短流長并沒因此而消失，相反，流言蜚語仍象“重重簾幕包裹著他，讓人感到寒氣森森。當(dāng)此之時(shí)，連柯敬仲昔日的朋友怕招惹是非，竟也不敢同柯教仲來往了。“憑誰”句看似矛盾：既然已經(jīng)填了這首詞寄給柯九思了，怎么又說“憑誰寄銀字泥緘”呢？詩人要告訴好友的真實(shí)意圖也正在這里，到了杏花春雨江南時(shí)候，我也要南歸了。這里作者對老友的關(guān)心，對世態(tài)的鄙棄，都一古腦兒地表現(xiàn)出來了。

　　“報(bào)道先生歸也，杏花春雨江南。”歌拍以景結(jié)情，極為警策。“杏花春雨江南”。寥寥六個(gè)字，勝過一篇文。通過這六個(gè)字，仿佛看到了：春日江南，杏花盛開，煙雨蒙蒙，如詩如畫，令人心醉而神往。未加任何形容詞，以白描筆法寫成，把江南春色描繪得淋漓盡致，可謂妙筆天成。